jueves, 6 de diciembre de 2007

Webquest: El Sistema Solar



INTRODUCCIÓN

Hay varias teorías que describen el origen y futuro del universo. Entre ellas, la Teoría del Big Bang es la más ampliamente aceptada por la comunidad científica. Sin embargo, las opiniones difieren en cuando al futuro del Universo. Unos creen que seguirá su expansión indefinidamente, mientras que otros creen que en determinado momento acabará con un colapso sobre sí mismo, en lo que se podría denominar el Big Crunch.

Se cree que el Universo se originó hace aproximadamente entre 15 y 20 mil millones de años, a causa de una gran explosión conocida como Big Bang. Tras dicha explosión, diversas partículas subatómicas, entre ellas electrones, positrones y fotones, interaccionarían entre sí para dar lugar a los átomos, que posteriormente formarían la materia. Finalmente tendría lugar la aparición de los diversos cuerpos celestes, entre los que se encuentran las Galaxias, que son los de mayor magnitud.

Las Galaxias tienden a acumularse en agrupaciones de Galaxias, entre las que cabe destacar la denominada Grupo Local en la que encuentra inmersa la Vía Láctea junto con otras diecinueve Galaxias. Finalmente, dentro de la Vía Láctea aparece el Sistema Solar, al que pertenece nuestro planeta, el planeta Tierra.

En el año 2006 la Unión Astronómica Internacional se reunió en su vigésimo sexta asamblea general, en la que se debatió acerca del término “planeta”. Finalmente se llegó a la siguiente definición: «Un planeta es un cuerpo celeste que (a) tiene una masa suficiente para que su propia gravedad supere las fuerzas de cohesión de un sólido rígido y adopte una forma en equilibrio hidrostático y (b) esté en órbita alrededor de una estrella y no sea un satélite de un planeta».

De esta manera Plutón, hasta entonces noveno planeta del Sistema Solar, pasaba a ser considerado como planeta enano, lo que hace que la conformación actual del Sistema Solar presente ocho planetas: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.

TAREA

Para alcanzar un conocimiento adecuado del Sistema Solar se trabajará en grupos, designados mediante sorteo en el aula, cada uno de los cuales tratará de obtener la máxima información de uno de los planetas que constituyen el Sistema Solar. Tras la tarea de documentación, cada grupo realizará una exposición de aproximadamente 20 minutos, en la que se valorará la presencia de las siguientes características:

- Distancia del planeta tratado al Sol.

- Composición del planeta.

- Presencia/ausencia de atmósfera.

- Movimientos de rotación y translación.

- Presencia/ausencia de satélites.

- Peculiaridades (Valoración extra).

Para la exposición el alumnado podrá disponer de diversos recursos tales como pósters, transparencias, pizarra, maquetas, diapositivas y ordenador dotado de Power Point.

PROCESO

La clase será dividida en ocho grupos de manera equitativa, cada uno de los cuales realizará un estudio intensivo de uno de los ocho planetas del Sistema Solar. El sorteo de los grupos será llevado a cabo en el aula en presencia del profesor, y a cada grupo le será asignado un planeta aleatoriamente.

El trabajo tendrá que realizarse en formato Word, siendo obligatoria su entrega, con un periodo límite idéntico a la fecha de su presentación. En el documento, además de la información obtenida por el alumno, es obligatoria la presencia de una bibliografía y web-grafía, que será revisada por el profesor.

Cada grupo tendrá que realizar además una presentación de aproximadamente 20 minutos en la que participen todos sus componentes de manera aproximadamente equitativa, siendo valorada tanto la actuación global del grupo como la participación individual de cada uno de sus miembros.

RECURSOS

A continuación se le facilita al alumnado una serie de libros que, junto con el libro de texto utilizado en clase, pueden ser de utilidad a la hora de abordar la tarea encomendada:

- Caratini, R. (1970). Enciclopedia temática Argos. Vol. 2: “Astronomía”.

- Frazier, K. (1986). “El Sistema Solar”. Colección “Planeta Tierra”. Ed. Planeta.

- Dunbar, C. (1976). “La Tierra”. Ed. Destino.

Además de la bibliografía se le facilita al alumno las siguientes páginas web de interés:

- http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Solar

- http://www.solarviews.com/span/homepage.htm

- http://www.xtec.net/~rmolins1/solar/es/index.htm

- http://www.educar.org/SistemaSolar/

- http://www.astromia.com/solar/

- http://www.geocities.com/balgan45/SS/SISTEMASOLAR.HTML

- http://www.todoelsistemasolar.com.ar/

EVALUACIÓN

La clasificación de la presente actividad se valorará tanto a nivel colectivo como individual, realizándose de la siguiente manera:

- Exposición à 50%

- Contenido del trabajo escrito à 30%

- Conocimiento mostrado por los alumnos à 10%

- Utilización de recursos extra à 10%

CONCLUSIÓN

En conclusión, lo que se persigue con la realización de esta tarea es, tanto el conocimiento del Sistema Solar y familiarización con sus componentes por parte del alumnado, así como la potenciación de su capacidad de trabajar en grupo, promoviendo la solidaridad y el respeto entre compañeros. A su vez también se pretenden inculcar en el alumnado las capacidades de utilizar los recursos que están a su alcance de una manera responsable así como de hablar en público.

sábado, 1 de diciembre de 2007

El sueño de Laura

Hola a todos!!!

Puesto que este blog lo he creado en el CAP (Curso de aptitud pedagógica), he decidido dedicar la primera entrada a esta canción del grupo leones LegioVII titulada "El sueño de Laura". Precisamente, el tema habla de una niña maltratada por sus compañeros y por la gente que le rodea, problema muy en alza en la educación actual.

Aquí os dejo la letra, espero que os guste:

Llora sola en su rincón joven muñeca de trapo, ahora escucha mi voz.
Camina sola en tu sueño perla de arena, tus lágrimas rompen la niebla, tu infancia alimenta mi voz.
Fue tu sueño ser una más. la niñez ya no volverá.
Ahora descansa, mi vida. Pronto sanarán tus heridas. Tu sueño un día se hará realidad.

Laura...no camina sola, arena que empuja una ola, alma en pena que arrastra la mar.
Laura...mi triste princesa, no viertas llanto en la tierra pues vida no dará.

Como un niño a ti se dirige, olvida el llanto que te aflije, desata ese nudo mi amor.
No dejes que la pena invada tus sueños, respóndela y hazte con ellos, llora sola en tu rincón.

Fue tu sueño ser una más. la niñez ya no volverá.
Ahora descansa, mi vida. Pronto sanarán tus heridas. Tu sueño un día se hará realidad.

Laura...no camina sola, arena que empuja una ola, alma en pena que arrastra la mar.
Laura...mi triste princesa, no viertas llanto en la tierra pues vida no dará.

Reflejada está tu estrella en el mar, ella te guiará en la oscuridad.
Formula un deseo con el corazón y la Luna te alumbrará, Laura...Laura...

Laura...no camina sola, arena que empuja una ola, alma en pena que arrastra la mar.
Laura...mi triste princesa, no viertas llanto en la tierra pues vida no dará.
Laura...
Laura...